- 柳海涛;缪言;
图灵测试提供了判断机器系统是否具有智能的直观方法,但它没有论及智能的本质是什么使得机器可以产生智能;也没有说明智能和机器本身的性质是什么关系。由于人工智能依赖人的裁定,使得人工智能寄生于人类智能,无法成为独立于人类的智能类型。人工智能作为人类认知活动的重要载体,可以在人类的认知活动中发挥重要的认知功能。人类意识的感受性是主观特征和质性特征共同组成的结构,意识对行动的控制是经由意识的主观特征实现的,即意识的行为功能内在地关联着感受性。因此,人工智能可以在实施认知任务时通过模拟人类意识的行为功能而实现拟人化的“感受性”。厘清人工智能的智能本质从而构建更加友好的人-机环境。
2025年05期 v.26;No.147 47-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 2213K] [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 张思嘉;张伟;
中国式现代化指称中国共产党领导中国人民探索出的中国特色社会主义性质的现代化实践方式,但实践经验需要模式总结,实践突破更需要范式变革。在实践和理论的双重拱卫下,中国式现代化逐渐上升为政治制度和法律意义上的概念,指导和规范现代化新征程。根据语用学中的使用语境、语用主体、言语对象、言语功能等维度,“中国式现代化”概念可以归纳出具体方式、整体模式、理论范式和制度程式等四重内涵,也逐渐从“解释现代化”转向“改变现代化”。但中国式现代化并非向他国推销的版式,也非固定公式,而是在不断改革创新的现代化蓝图上擎画的新图景。
2025年05期 v.26;No.147 54-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 2226K] [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 陈国伟;
人的现代化是中国式现代化的核心,大学生人格现代化是人的现代化的重要显现,也是中国式现代化的题中之义。思想认知、精神修养和实践能力的现代化是中国式现代化视域下大学生人格现代化的基本蕴涵,其中思想认知现代化是逻辑前提,精神修养现代化是核心要素,实践能力现代化是外在彰显。三者之中,思想认知居于统摄地位,精神修养是思想认知在道德层面的投射,实践能力则在某种程度上反映思想认知和精神修养,它们是处于同一层级的基本人格要求。中国式现代化对大学生人格的高标准和新需求同新时代我国大学生人格不够健全甚至存在缺陷的现实状况之间的矛盾,是探讨大学生人格现代化的基本蕴涵及其实现路径的出发点。大力推动大学生人格现代化对于以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴意义重大。未来要以家校协同育人助推大学生人格现代化,以自我教育提升大学生人格现代化的内生动力,以优化人格养成的环境保障大学生人格现代化,形成外部人格教育、自我人格教育与环境育人的合力,共同推动大学生人格从现实的此岸到达现代化的彼岸。
2025年05期 v.26;No.147 60-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 2274K] [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 张晨;陈松松;
科学评价毛泽东和毛泽东思想具有重要的历史和现实意义,从历史维度看它关乎如何正确理解党的光辉历程,从现实维度看它关乎党的安定团结和未来事业的长远发展。邓小平对毛泽东和毛泽东思想的科学评价主要包含毛泽东思想是个科学体系、实事求是是毛泽东思想的精髓、毛泽东的功绩第一、错误第二等内容。这一科学评价不仅充分展现了邓小平高超的政治智慧、宽广的胸襟格局、丰富的领导经验,而且对于今天高举思想旗帜、坚定道路自信、永葆百年大党生机活力,树立正确党史观和坚决维护领袖权威具有重要的启示作用。
2025年05期 v.26;No.147 69-74+90页 [查看摘要][在线阅读][下载 2336K] [下载次数:19 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ]